Caros leitores!

   Estou contente, pois graças a Deus consegui concluir todas as atividades da interdisciplina Desenvolvimento e Aprendizagem Sob o Enfoque da Psicologia I.

A vida adulta

   Tanto o texto como o vídeo tratam o assunto do objeto de desejo desde a infância, até a fase adulta, pois tanto a criança como o adulto procuram um objeto que lhe de prazer.

  O adulto demanda à criança, enquanto dá tempo ao tempo, apostando no desdobramento da diferença posta na origem. A disposição metafórica do adulto produz um tempo a ser doado como tempo de espera ao pequeno sujeito.

     Já à criança, tomada nesse dispositivo temporal, sempre lhe escapa o "ponto de vista" do adulto, o desejo que anima a demanda educativa. Por essa razão, ela passa a supor inconscientemente ao adulto um saber fazer com a vida. Mais ainda, a criança, passa a desejar saber esse saber suposto aos grandes e, dessa forma, às vezes de brincadeira, outras vezes não tanto, faz questão, uma e outra vez, de entrar num mundo sempre velho ou, se preferirmos, no mundo dos velhos.

DIREITOS DE SABER - FREUD

    A Psicologia e a Psicanálise separam-se nitidamente

    Freud explica que a questão não está em se desejar uma direção moral para a Educação, mas em se desejar ao mesmo tempo ouvir a manifestação livre do inconsciente e produzir seu represamento moral. Ou uma coisa, ou outra, ou seja, não podemos querer duas coisas ao mesmo tempo, ou é um ou é o outro.

    Anna Freud buscou transmitir aos educadores uma noção daquilo que seria, para Freud, o desenvolvimento da criança. Pode- se, atualmente, fazer o mesmo, tendo-se em mente todas as ressalvas feitas e centralizando a discussão em aspectos menos considerados até agora. Ao invés de abordar, como foi feito até hoje, o desenvolvimento da criança em termos de fases psicossexuais (oral, anal etc.), pode-se adotar um outro caminho. O que poderia, para Freud, o fenômeno da aprendizagem? Em outras palavras, o que, no entender de Freud, habilita uma criança para o mundo do conhecimento? E, finalmente, em que circunstâncias essa busca do conhecimento se torna possível?

    A transferência na relação professor-aluno  

Freud mencionou a palavra transferência, pela primeira vez, em A interpretação dos sonhos, livro de 1900. Ali, ele escreveu que alguns acontecimentos do dia, restos diurnos, eram transferidos para o sonho e modificados pelo trabalho do próprio sonho. Via-se o rosto de uma pessoa durante o dia e, à noite, no sonho, aquele rosto aparecia modificado; por exemplo, de barba. Ou envelhecido. Ou com outro nome. O sonho “trabalhava" aquele resto diurno para ele transferido. Mais tarde, Freud começou a notar que a figura do analista também funcionava como um resto diurno, sobre o qual o paciente “trabalhava" transferindo para ele imagens que se relacionavam com antigas vivências do paciente com outras pessoas. Assim, por exemplo, um determinado paciente, a partir de um dado momento da análise, relacionava-se com Freud como se ele fosse seu pai: com medo de sua autoridade. Embora o próprio Freud não se conduzisse de modo autoritário com aquele.

Conceito do ID, EGO e SUPEREGO sobre o filme Escritores da Liberdade

Caros leitores!

Estou contente, pois estou retomando minhas atividades no blog e concluindo as tarefas que faltavam.

Esta é a primeira tarefa que retomei hoje.

 O filme "Escritores da Liberdade", baseado em uma história real, aborda de maneira comovente os desafios da educação, em especial num contexto socioeconômico problemático.

   O filme aborda assuntos importantes e interessantes a serem trabalhados em nossas escolas como: Educação, prevenção à violência, violência nas escolas, fatores de proteção e  fatores de risco.

  O trabalho da professora do filme Escritores da Liberdade foi muito além da sala de aula. Ela possibilitou que seus alunos tivessem outras perspectivas de mundo. Este filme mostra bem os conceitos de ID, EGO e SUPEREGO, pois a professora possibilitou que seus  alunos  decidissem a continuar naquele estilo de vida como o conceito do ID por exemplo ou mudar para melhor como o conceito do SUPEREGO, porém a decisão está nas mãos de cada um deles, ou seja, nas mãos de cada aluno sobre o que querem fazer de suas vida se continuavam assim ou mudavam, e isso quem decide é o EGO de cada um.

Caros professores e tutores!

   Estou muito contente, pois hoje consegui realizar nove atividades. Com as postagens no blog finalizo com dez atividades ao total. Estou muito feliz, porque realizei todas as atividades das interdisciplinas Seminário Integrador II e Desenvolvimento e Aprendizagem Sob o Enfoque da Psicologia I. Graças a Deus consegui participar de todos os fóruns, pois faltava o mecanismo de defesa e os primórdios da psicanálise que consegui felizmente terminar. Também coloquei em dia as atividades atrasadas das interdisciplinas infância de 0 a 10 anos e Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica. Falta apenas colocar em dia as tarefas da interdisciplina Fundamentos da Educação e também realizar as atividades que estão para vencer, portanto caros professores peço a compreensão de vocês, pois falta apenas um mês e 14 dias para encerrarmos o semestre e nós teremos ainda o trabalho de conclusão do semestre o Workshop. Por isso, peço a colaboração de vocês com as atividades, pois quero estar com todas elas em dia para o trabalho do Workshop e infelizmente eu não tenho muito tempo disponível. Como vocês podem perceberem pelas postagens estou desde às 13h43 da tarde do dia 02/11/2015 até 02h59min do dia 03/11/ 2015 aproveitando o feriado para colocar as tarefas em dia, infelizmente não consegui concluir tudo, mas fiz o que pude por hoje.

   Desde já peço desculpas pelo meu desabafo e espero que entendam.

Postagem feita sobre o Inconsciente no domingo do dia 20 de Setembro de 2015, 23h56

 

     Infelizmente esqueci de postar no blog antes, mas não poderia deixar esta postagem passar assim despercebida, portanto resolvi postar agora no blog.

Re: Debatendo...

por GIMENA BARBOSA GIMENEZ - domingo, 20 Set 2015, 23:56

 

    Falar de Inconsciente nem sempre é fácil, pois muitas vezes agimos, falamos, esquecemos ou  preferimos  bloquear algo sem pensarmos o que exatamente estamos fazendo, e isso acho que faz parte do nosso inconsciente. Vou citar um exemplo que ocorre sempre comigo na minha sala de aula. Não sei se isto está exatamente no meu inconsciente, mas acredito que sim.

O exemplo é o seguinte: Na escola onde eu trabalho os alunos tem o dia da Educação Física, o dia da praça, da biblioteca e da informática. Minha turma tem toda segunda-feira a Educação Física. Cada vez que um feriado cai na segunda-feira eu penso que terça-feira é segunda-feira, pois afinal é o primeiro dia da semana que eu estou dando aula, portanto quando o feriado cai na segunda eu sempre acabo trocando o dia da informática dos meu alunos pelo dia da Educação Física, mas isso ocorre sem querer, porque afinal eu penso que eu estou na segunda-feira. Tanto eu como os meus alunos não percebemos a troca de dia, porém só me dou por conta no final do dia quando chego em casa ou quando alguém fala que aquele dia é terça-feira e não segunda. Ocorre sempre isto.

Visita aos portfólio

    Agora de noite resolvi fazer uma experiência diferente. Entrei em alguns portfólios de algumas colegas e resolvi fazer um comentário abaixo das postagens que eu achava interessante. É claro que eu não consegui entrar no de todos, pois são muitos.

    Resolvi sair um pouco da zona de conforto e tentar conhecer melhor as vivências e experiências das minhas colegas. Encontrei portfólios diversificados, interessantes e com fundo igual ao meu. Achei legal comentar, pois acho que é uma forma de tentar aproximar-me mais dos colegas, porque tenho medo que chegue ao final do curso e eu não tenha trocado experiência e interagido com todo mundo, conforme eu gostaria. Portanto, colegas vamos trocar experiências, pois o blog é uma ferramenta realizada para isto. Convido à todos para visitar meu blog e deixar seu recadinho, assim como eu pretendo continuar aproximando-me mais de vocês através do blog.

   Um abraço e boa noite à todos!

Caros leitores!

    Peço a colaboração de vocês com o meu blog de aprendizagens, pois gostaria de ouvir sugestões e a opinião de vocês sobre o que estão achando, porque isto ajudaria a enriquecer e a melhorar o meu trabalho. É frustrante caros leitores você postar algo com tanto carinho e dedicação e não ter nenhum comentário crítico, sugestivo ou até mesmo elogiando. Por isso, venho através deste pedir a ajuda e o auxilio de vocês para que meu trabalho se torne cada vez mais gratificante, construtivo e significativo, pois afinal o blog é uma troca de experiências vivenciadas.

    Conto com a colaboração de vocês caros leitores e com sugestões também.

    Um abraço!