Realizar essa atividade sobre comênio foi muito interessante, porque identifiquei na minha prática pedagógica muitos elementos da pedagogia dele, conforme citei na atividade.
Como você imagina que este material didático era
utilizado nas atividades escolares?
Imagino que era através da imagem, da
escrita e da pronúncia.
Você
encontra no seu cotidiano escolar elementos da pedagogia do Comênio? Elabore um pequeno texto
analisando as relações entre as ideias deste autor e seu contexto de trabalho.
1.
Sim, encontro no meu
cotidiano escolar elementos da pedagogia dele, pois assim como Comênio, penso
que o protagonista da minha aula é o aluno e não eu que sou a professora,
porque o papel do professor é cuidar da motivação dos seus alunos e promover
atividades lúdicas para que o aluno tenha um aprendizado construtivo,
significativo e interessante. A
consideração do aluno: Este elemento é da maior importância, até porque em
muitas pedagogias tradicionais, o aluno, suas necessidades e suas capacidades
não são consideradas, o enfoque da pedagogia se concentra no professor e nos
conteúdos a serem trabalhados. Ao contrário disso, Comênio chama a atenção para
respeitar a capacidade de compreensão do aluno (cap. 16[1]), não sobrecarregar as aulas, progredir do fácil
para o difícil, cuidar da motivação dos alunos (cap. 17), animar os alunos a
ensinarem uns aos outros (cap. 18) e alterar o trabalho com descanso através de
conversa, brincadeira ou música (cap. 15).
2.
O ensino igual
para todos: Como Comênio já explica no prefácio, a importância da educação para
o ser humano exige uma educação para homens e mulheres e para todos os grupos
sociais.
Sim, eu nunca descrimino nenhum aluno, pois a
educação é um direito de todos.
3. O realismo do ensino: A aprendizagem deve começar,
segundo Comênio, a partir dos sentidos, da percepção, da experiência do aluno,
e não a partir de teorias abstratas. Neste sentido, Comênio acusa as escolas de
formarem alunos que normalmente só conseguem repetir nomes e conceitos sem
compreenderam do que estão falando. Contra isso, ele propõe que os alunos façam
experiências por conta própria e aprendam a partir das próprias observações e
não somente repetindo o que outras pessoas disseram (cap. 18). Novamente concordo com
Comênio, pois acredito que o aluno ele tem que ser um leitor, um escritor, um
pesquisador, um criador e um descobridor de suas próprias ideias.
4.
Finalmente
queremos destacar a importância que Comênio atribui ao bom relacionamento entre
professor e aluno como fundamento para a aprendizagem do aluno (cap.19).
O professor tem que ser o mediador, o
incentivador e o motivador, para que o aluno seja protagonista de suas próprias
descobertas e criações.
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